karsten

Ich weiß zwar nicht ob es ein Originalabbild aus dem buch ist, aber es sieht dem gleube ich schon sehr ähnlich aus.
Mal sehen was Schmid rein stellt am Freitag...

Ja, ja. Malen sollten wir die Woche über. Ich habe gemalt, und habe dabei auch etwas erkannt. Klingt komisch ist aber so. Einen Löffel, ein Haus oder so, eine Person (weiblich) und einen Kochtopf. Heute haben wir ein Bild abgemalt. Sobald mein Scanner funktioniert setzte ich es auch rein. Es dauerte landge, weil das Bild auf dem Kopf war und wir es auch auf dem Kopf malen sollten. Hat mir aber wirklich Spaß gemacht. Ach ja nächste Woche nicht vergessen: Zeitung, Brett und Ton mit nehmen.
An der Tafel stand heute übrigens auch noch etwas:
für Rechtshänder:
Das Absolut gerade L und das geschwungene R.
L steht für Logik, Eckig => also linke Hemisphäre
R steht für Rhytmus, Rund => also rechte Hemisphäre.

Mal sehen was wir nächste Woche töpfern sollen. Und am Freitag ist das Bild auch bei Schmid auf der HP.

Wir haben viele Zahlen gemalt:
Zwei Nullen: sind zwei Eier oder Comic.Augen
Zwei Einser: sieht aus wie ein M
Zwei Dreier: sieht aus wie ein Kleeblatt
Zwei Vierer: sieht aus wie ein Haus oder der unterteil des Damen-Schildes
Zwei Fünfer: sieht aus eine Schaf-Scheere oder ein Apfel
Zwei Sechser: sieht aus wie eine Brille
Zwei Siebener: sieht aus wie ein Hocker
Zwei Achter: sieht aus wie Matroschka
Zwei Neuner: Eulengesicht oder umgedrehte Brille

Meine Bilder waren sehr Flächig, da meine rechte Hemisphäre dies mehr beeinflusst. Als weiteres Experiment haben wir gezählt, wie lange zwei Personen quer durch den Hörsaal brauchen. Meine rechte Hemisphäre hat gezählt und ich konnte mir über viele Sachen Gedanken machen.

Als Aufgabe für das Weblog: Jeden Tag 5 Minuten kritzeln. Und erkennen, was man gemalt hat. Am Mittwoch kam ein Löffel heraus und heute am Donnerstag kam ein Quader heraus.

Leider konnte ich nicht zur Veranstaltung kommen, habe aber mit Sven über die Veranstaltung gesprochen.
Das Auge ist aber eine Langwierige geschichte...

Die Wahrnehmung wird von Gehirn gesteuert und ist vom Gemüt abhängig.
Wir sollten auf ein Blatt Ereignisse, die uns beeinflusst haben aufmalen: 1 Symbol und 1 Hauptsatz. Da es sich um ein privates Ereignis handelt, will ich dazu nicht weiter etwas sagen.
Es gibt mehrere Punkte die zur Wahrnehmung führen. Man kann sie in folgendem Schema darstellen:
Innere Wahrnehmung äußere Wahrnehmung
1. ---------------- B ---- betrachten (vielleicht noch nicht wach/nicht richtig hin gesehen)
2.----------------- BB ---- betrachten, beobachten (interpretieren)

3.----------------- BBB ---- betrachten, beobachten, begreifen (emotional begreifen)
4.----------------- BBBB ---- betrachten, beobachten, begreifen, beschreiben

Im Anschluss hält Herr Schmid einen Schwamm hin und fragt: „Was könnte es noch sein?“
1. Ein Schwamm 2. Ein Stein 3. Eine Brotscheibe

 Die Betrachtung wird gefiltert
 Beobachtung wird modelliert
 Es wird Gefühlt / gefühlsmäßige Bewertung

Sobald wir wahrnehmen, gestalten wir. Wir sehen uns und die anderen nicht Objektiv.

Warum führt das obige Schema der bbbb zur Zeichenblockade?
B  das Kind kann zeichen vor der Schule
BB  Modell projektzieren, von dem was man sehen soll / will
BBB  Begreifen wird gesperrt
BBBB  und es wird nichts beschrieben

Ja, es ist wieder so weit und das neue Semester hat begonnen. In diesem Jahr habe ich doch glatt 3 Veranstaltungen bei Herrn Schmid. Mal sehen welche ineressanten Aufgaben dieses Semester auf uns zu kommen. Weitere Neuigkeiten erfahrt ihr in kürze (ab 15. November) wenn die Veranstaltungen laufen.
Bis dann erstmal...